陳潮祖一生致力于研究《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《傷寒雜病論》等中醫(yī)經(jīng)典，精于臨床，勤于思考。他為建立成都中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)成都中醫(yī)藥大學(xué)）方劑學(xué)教研室傾力諸多，并嘔心瀝血編撰《中醫(yī)治法與方劑》，影響了很多中醫(yī)后學(xué)者。
陳潮祖幼時(shí)，母親宿疾久困，常延醫(yī)診治，故耳濡目染，矢志岐黃，從同里名師孫芳庭習(xí)醫(yī)。爾后，懸壺濟(jì)世，醫(yī)譽(yù)鵲起。陳潮祖眼界高遠(yuǎn)，不囿中西，常常告誡學(xué)生及弟子：“中西醫(yī)各有優(yōu)勢，要相互學(xué)習(xí)、相互彌補(bǔ)不足”；“西醫(yī)學(xué)的檢查手段，實(shí)際上是中醫(yī)四診的延伸，你們要學(xué)會(huì)看西醫(yī)的檢查報(bào)告，要西為中用”。陳潮祖臨證時(shí)態(tài)度謙遜，時(shí)常說：“我們中醫(yī)很多治療方法來源于民間，醫(yī)生要向患者學(xué)習(xí)。”
陳老對(duì)患者一視同仁，態(tài)度和藹，總是耐心、認(rèn)真地傾聽患者的細(xì)述。記得侍診時(shí)，曾遇到一位圍絕經(jīng)期婦女，受家庭不睦之影響，情緒有些失常，訴說病情近半小時(shí)。陳老耐心傾聽，待其述完，乃書方并告之煎服方法。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件不好的患者，陳老時(shí)常會(huì)給予幫助，或免收診費(fèi)，甚至還會(huì)墊資，但對(duì)于是否能收回從來不問。
陳老教育學(xué)生注重平時(shí)的言傳身教。在讀期間，我記憶最深刻的一件事，發(fā)生在一個(gè)深秋的早上。當(dāng)日突然降溫，早上又突降大雨，本就天氣陰冷的成都越發(fā)濕冷。我們在診室等待跟診，陳老準(zhǔn)時(shí)步行至門診，我們見其外衣略濕，問其是否回去換衣或停診休息，他說“外地患者來一趟不容易”，隨即開診。待診完第三位患者，陳老突然開始嘔吐，告訴我們他身體不適，只能暫時(shí)停診，讓我們把他送回家，并請(qǐng)成都中醫(yī)藥大學(xué)的宋興教授到家中為其治療。當(dāng)時(shí)我們感到不解，好奇為什么不去醫(yī)院，但是既然陳老發(fā)了話，我們還是把他送回了家。
一周后，陳老基本康復(fù)，賈波教授帶著我們幾個(gè)學(xué)生到家看望他。陳老見了我們非常高興，對(duì)賈老師說：“他們幾個(gè)娃娃很乖，聽我的話，沒有送我去醫(yī)院�！笨粗覀儾唤�，他接著說：“醫(yī)院的急救醫(yī)生一般不懂中醫(yī)，我當(dāng)時(shí)是外寒直中三陰，根據(jù)我的體質(zhì)當(dāng)溫里祛寒、回陽救逆為先，所以宋老師當(dāng)時(shí)給我用紅參湯送服碾碎的附子理中丸急救，再開麻黃附子細(xì)辛湯合四逆湯、參附湯調(diào)理�！甭犕辏覀儾沤忾_了疑惑。
陳老通常不會(huì)給我們講太深的理論，而是用這些小小的事例讓我們學(xué)會(huì)中醫(yī)診病的思維，教會(huì)我們治病要分步驟，要具體問題具體分析。他時(shí)常告誡：“臨床患者很復(fù)雜，要向仲景學(xué)習(xí)，抓主要矛盾，不要想一個(gè)方子能解決所有問題，不要胡子眉毛一把抓，治病要一步步來�！边@些樸實(shí)無華的語言讓我記憶深刻。
對(duì)于人才培養(yǎng)，陳老也傾注了心血。著名方劑學(xué)家鄧中甲當(dāng)年報(bào)考成都中醫(yī)學(xué)院研究生時(shí)，被陳老看中，畢業(yè)后遂留在教研室從教。著名醫(yī)史與各家學(xué)說專家宋興當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)后，被分配回生源地工作。陳老得知消息后，為了幫學(xué)校留住人才，連夜坐火車，趕在宋老師遞交報(bào)到證之前，把宋老師截回了成都。成都中醫(yī)藥大學(xué)多名老師皆曾受陳老教誨，至今感念至深。